Technologies of the Self and School Social Work
แนวคิดเทคโนโลยีแห่งตัวตน (Technologies of the self) เป็นแนวคิดที่มิเชล ฟูโกต์ (Michel Foucault) นักปรัชญาหลังทันสมัย (Postmodernist) ชาวฝรั่งเศสเป็นผู้พัฒนาขึ้นเป็นครั้งแรกใน การสัมมนา เมื่อปี ค.ศ. 1982 จุดเด่นของแนวคิดนี้คือการวิเคราะห์ความสลับซับซ้อนของชีวิตมนุษย์ในยุคหลังทันสมัย2 กิติพัฒน์ นนทปัทมะดุลย์. (2561, น. 30-58) ทำให้เข้าใจร่างกาย ความเป็นตัวตนและวิธีการกำหนดสร้างอัตลักษณ์ตัวตนของมนุษย์ด้วยอำนาจของตนเอง แนวคิดนี้มีความสอดคล้องกับพื้นฐานปรัชญาแนวคิดสังคมสงเคราะห์ที่เน้นการเคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ แนวคิดเทคโนโลยีแห่งตัวตนได้มีนักวิชาการด้านศึกษาศาสตร์/ครุศาสตร์นำมาใช้ ปรากฏในวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกในสังคมไทย ซึ่งมีความสอดคล้องกับนักสังคมสงเคราะห์โรงเรียนของต่างประเทศที่ใช้ในแนวคิดนี้ในบริบทงานสังคมสงเคราะห์โรงเรียน (School Social Work) ที่มีนัยต่อการพัฒนาสังคมสงเคราะห์โรงเรียนในประเทศไทยอย่างสำคัญ
-
กลุ่มเป้าหมาย
1. บทนำ
2. จุดกำเนิดของเทคโนโลยีแห่งตัวตน
3. เทคโนโลยีแห่งตัวตนสะท้อนอำนาจในเชิงการกระทำการของมนุษย์
4. แนวคิดเทคโนโลยีแห่งตัวตนในบริบทสังคมสงเคราะห์นานาชาติ
5. นักวิชาการไทยกับแนวคิดเทคโนโลยีแห่งตัวตน
6. บทวิเคราะห์
7. สรุป
8. รายการอ้างอิง
เขียนรีวิวสาธารณะ